En estas direcciones se pueden encontrar un montón de canciones tradicionales inglesas para cantar y aprender con los niños. Apropiadas para preescolar y primer ciclo de primaria.
| Songs 1 | Songs 2 |
| Songs 3 | Colours and moving |
Cientos de cuentos infantiles para padres y maestros, todos para educar en valores!
Existen numerosos escritos de gente muy reputada hablando de los muchísimos beneficios que tienen los cuentos, no sólo en la educación del niño, sino en la vida familiar. La mayor ventaja educativa, sin duda ninguna, es la capacidad que tiene un cuento de transmitir valores.
El autor de todos los cuentos, salvo que se indique otra cosa, es Pedro Pablo Sacristán Sanz. Continuamente añade nuevos cuentos y temas.
Más aplicaciones JClic de la Comunidad de Murcia.
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Actividades de apoyo al aprendizaje del área de Lengua Española : Vocabulario, Gramática, Comprensión lectora, Literatura y Ortografía. Mª Carmen González-Moro Prats. C.P. Méndez Núñez (Yecla). |
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| Actividades para repasar la ortografía del tercer ciclo de la educación primaria. Once ejercicios que nos ayudan a reforzar las diferentes reglas trabajadas durante estos cursos. Mª Carmen González-Moro Prats. C.P. Méndez Núñez (Yecla). |
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Aplicaciones creadas en la plataforma JClic por responsables de CEIPs de la Comunidad de Murcia. Están basadas en los libros de asignaturas utilizadas en los Centros.
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Actividades para niños de 3 años.- Actividades para los alumnos de tres años, basadas en el Baúl Encantado de la editorial Santillana. Ana Mª Cruz Pallarés, C.E.I.P. Toreccillas (Lorca).
Actividades para niños de 4 años.- Diversar actividades para los alumnos de cuatro años, basadas en el Baúl Encantado de la editorial Santillana. Ana María Cruz Pallarés, C.E.I.P. Toreccillas (Lorca).
El cuerpo humano.- Actividades para aprender los huesos que forman el cuerpo humano. Inmaculada García Palao - Mª Carmen Molina Moreno (Yecla).
Los días de la semana.- Paquete de actividades para repasar con apoyo gráfico los días de la semana. Ana Mª González. Josefina Cayuela C.P Torrecilla Caridad Martínez, C.P. Casa del Niño, Catalina Mª Núñez, C.E.I.P. Alfonso X (Lorca).
Aprendo oficios.- Paquete de actividades dirigida al conocimiento de algunos oficios y de las herramientas que utilizan. Araceli Prats Redondo (Yecla).
Formas.- Actividades para repasar y aprender las diferentes formas cuadrado, triángulo, círculo y rectángulo. Blanca Besga y Ana Mº Álvarez de Arcaya.
Actividades a partir del cuento "El topo que quería saber quien se había hecho aquello en su cabeza".- Para la discriminación y posterior clasificación de algunos animales según el medio en que viven y determinadas características físicas y/o funcionales. Águeda Polo Arqués (Yecla).
La Primavera.- Paquete de actividades en relación a la primavera, tanto con plantas, como animales de granja. Ana Mª Soriano Vicaria, C.E.I.P. Juan Carlos I (Torredelcampo).
Érase una vez… .- Actividades de apoyo al método de lectoescritura ¿Érase una vez...El pais de las letras¿ de Aurora Usero, edit. Edelvives siguiendo la progresión de dicho método: u, a, i,,o, e, p, m, n, ñ. Se trabajan sonido, identificación, asociación, escritura y orden de frases. Mari Carmen Mánuel Vez.
Educación Vial.- Sencillos puzzles y asociaciones para el acercamiento a la educación vial de los mas pequeños. Estructurados en tres bloques para 3, 4 (dos niveles) y 5 años (dos niveles). María Esther Cárceles Alonso,Seminario Clic C.P.R., Murcia I.
El viejo cocodrilo.- Dos paquetes de actividades sobre el cuento del Viejo Cocodrilo. En el primero se cuenta el cuento, y en el segundo se realizan actividades sobre los contenidos de: grande-pequeño, identificar, asociar… Lola Ortega Martínez, E.I."San Antonio" (Torre Pacheco).
El pollito Chiqui .- Aplicación que trabaja conceptos básicos, mayor-menor, fuera-dentro, lejos-cerca, series, colores, emparejamientos, etc. Ana González, Ana Royo, C.E.E. Pilar Soubrier (Lorca) .
Clic de las posiciones .- Tres paquetes de actividades para trabajar las posiciones y los opuestos: izquierda-derecha, fuera-dentro, debajo-encima, delante-detrás y lejos-cerca. Margarita Fortuny i Balcells. (Traducido por María Ruiz Jiménez).
No deja de ser una americanada más que ha triunfado.
Halloween.com.es.- Contiene todo lo que se necesita saber. También recursos y utilidades. Está en Español.
Happy Halloween (Junta de Castilla y León).- Todo tipo de informaciones y con muchas actividades. Disponible en Inglés y Español. Muy completo
Thetoymaker.- Manualidades.
Profes.net.- Propuestas para Infantil y Primaria
Pekegifs.- Utilidades: Música, Fondos, gifs, dibujos,...
Pumpkin carving patterns.- Plantillas para hacer tu propia calabaza.
MenudosPeques.net.- Laminas, canciones, manualidades, incluso repostería típica para el día de Halloween.
El I Congreso Internacional Menores en las TIC se organiza en el marco del Programa e-Asturias 2009 – Proyecto Internet y Familia, cuyo objetivo es impulsar la sociedad de la información, y más concretamente promover el uso seguro de la tecnología en niños, niñas y adolescentes, contribuyendo a una cultura de responsabilidad que permita que las personas más jóvenes se beneficien cada vez más de éstas, implicando a la comunidad educativa, el entorno familiar y los medios de comunicación.
El congreso abordará de qué manera niños y adolescentes utilizan las TIC y cómo afrontar aquellos riesgos surgidos de la rápida evolución tecnológica como el ‘ciberbullyng’, el ‘grooming’, o los contactos en redes sociales.
La rápida evolución tecnológica, la manera en que niños, niñas y adultos utilizan las TIC crean nuevos riesgos para los menores. Es preciso conocer y comprender los cambios que se están produciendo, y la modificación de los comportamientos sociales asociados a estos cambios tecnológicos. El objetivo de fomentar un uso seguro y responsable de las TIC es tarea que nos concierne a todos, instituciones, profesorado, padres, madres, tutores, desarrolladores, medios de comunicación.
Si no puedes seguirlo en vivo, la organización ofrece un live-streaming para el seguimiento en directo de todo el congreso.
Puedes acceder en la dirección:
http://menoresenlastic.fundacionctic.org/programa/retransmision-en-directo/
En esta página podrás seguir en directo las charlas, debates, conferencias y reflexiones del congreso. Puedes comprobar el programa aquí.
Y es que Roma no se conquistó en dos días, por eso a algunos alumnos les cuesta más de dos días entender la “nomenclatura” de los números romanos, que, aunque parezca mentira, siguen estando muy a la orden del día para la denominación de muchas cosas.
Es un sistema de numeración que usa letras mayúsculas a las que se ha asignado un valor numérico. Este tipo de numeración debe utilizarse lo menos posible, sobre todo por las dificultades de lectura y escritura que presenta.
Se usa principalmente:
Reglas:
La numeración romana utiliza siete letras mayúsculas a las que corresponden los siguientes valores:
| Letras | I | V | X | L | C | D | M |
| Valor | 1 | 5 | 10 | 50 | 100 | 500 | 1.000 |
Ejemplos: XVI = 16; LXVI = 66
Si a la derecha de una cifra romana de escribe otra igual o menor, el valor de ésta se suma a la anterior.
Ejemplos: VI = 6; XXI = 21; LXVII = 67
La cifra "I" colocada delante de la "V" o la "X", les resta una unidad; la "X", precediendo a la "L" o a la "C", les resta diez unidades y la "C", delante de la "D" o la "M", les resta cien unidades.
Ejemplos: IV = 4; IX = 9; XL = 40; XC = 90; CD = 400; CM = 900
En ningún número se puede poner una misma letra más de tres veces seguidas. En la antigüedad se ve a veces la "I" o la "X" hasta cuatro veces seguidas.
Ejemplos: XIII = 13; XIV = 14; XXXIII = 33; XXXIV = 34
La "V", la "L" y la "D" no pueden duplicarse porque otras letras ("X", "C", "M") representan su valor duplicado.
Ejemplos: X = 10; C = 100; M = 1.000
Si entre dos cifras cualesquiera existe otra menor, ésta restará su valor a la siguiente.
Ejemplos: XIX = 19; LIV = 54; CXXIX = 129
El valor de los números romanos queda multiplicado por mil tantas veces como rayas horizontales se coloquen encima de los mismos.
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Lengua.
Carlos González 
