A quien madruga, ... ¿quien le ayuda?

Volviendo al tema de la última reunión del AMPA del colegio, una madre presente preguntó si se tenía previsión de implantar el "aula de madrugadores".

"Aula de madrugadores", "aula de padres madrugadores", "servicio de acogida" o "aula matinal". Se llame como se llame se entiende la apertura del centro escolar para la acogida y la atención del alumnado durante el periodo, de una hora al menos, anterior al inicio de las actividades lectivas.

La oferta del servicio de aula matinal en los centros públicos de la Comunidad Autónoma es una medida enfocada a facilitar la conciliación de la vida familiar y laboral y hacer efectivo el principio de igualdad de hombres y mujeres, con el objetivo de responder a las demandas educativas que plantean los nuevos modelos de organización de las familias extremeñas.

Por otra parte el servicio de aula matinal, tiene carácter de servicio educativo complementario y social que contribuye al ejercicio del derecho a la educación de todo el alumnado extremeño en condiciones de equidad.

Las aulas matinales comprende el periodo entre las 7:45 y las 9:00 horas, anterior al inicio de las actividades lectivas, durante los días lectivos que comprende el calendario escolar. Para la apertura de este servicio en los centros públicos de la Comunidad Autónoma de Extremadura, se establece que exista, al menos, la demanda de 10 usuarios cuyas familias tengan la necesidad de conciliar la vida familiar y laboral o circunstancias familiares socioeducativas especiales, aunque excepcionalmente, podrá autorizarse la apertura de este servicio cuando el número de usuarios sea menor al establecido en cada caso, previo informe justificativo favorable de la correspondiente Delegación Provincial.

No hay una normativa específica reguladora, pero mientras el servicio funcionará de acuerdo a la "Instrucción núm. 24, de 9 de Septiembre de 2008 de la Dirección General de Calidad y Equidad Educativa por la que se regula el funcionamiento del servicio de aula matinal en centro públicos de la Comunidad Autónoma de Extremadura para el curso 2008-2009".

Un total de 34 alumnos de Villanueva de la Serena se van a beneficiar este curso de las tres aulas de madrugadores que, como novedad, se han habilitado en dos colegios de la ciudad. En el colegio Conquistadores se benefician en un principio siete alumnos, la mayoría de educación Infantil. Dos aulas de madrugadores en el colegio Santiago Apóstol, que han solicitado 27 alumnos.

Por qué no un aula en el colegio Virgen del Pilar, con 228 alumnos, seguro que habrá más de un padre, seguro que llegamos al mínimo de 10 alumnos, que no tengan que recurrir a los abuelos o a otras personas para poder llevar a sus hijos al colegio por empezar antes a trabajar.

Fuentes: Hoy.es, Junta de Extremadura - Consejería de Educación.

Uniformes Escolares, nuevo debate.

El pasado martes día 7 hubo en el colegio un reunión extraordinaria de la Asociación de Madres y Padres de Alumnos (A.M.P.A) para hablar de diversos temas. Temas que por la asistencia que hubo de personas no tuvieron que ser importantes para gran mayoría de padres de los más de 200 alumnos del centro. Temas de los cuales se sienten libres de opinar en la calle pero no de exponer en las reuniones organizadas.

Entre dichos temas estaba el hablar sobre la actual moda de los uniformes escolares, ahora en boga al ver que los colegios vecinos han decidido implantarlos en sus aulas. Opiniones a favor y en contra que voy a exponer para que cada cual saque sus conclusiones.

A FAVOR.
  • Los uniformes promueven la disciplina en el colegio. El sólo hecho de que los niños lleven puesto un uniforme implica que seguir unas determinadas normas en el colegio.

  • El tener un traje no significa mas que la igualdad entre clases. En los colegios en los que hay uniformes escolares hay menor discriminación y presión social entre niños. Aunque a la mayoría de los niños les gustaría llevar ropa de marca o de la última moda, no todos los padres pueden comprarla. Para aquellos niños que no pueden comprar este tipo de ropa, esto puede suponerles un punto de diferenciación frente a sus compañeros y conducirles al ostracismo y estrés emocional.

    Nadie se preocupara de si "fulanito" lleva ropa heredada de su primo y pasada de moda o si "menganito" lleva mas marcas que el mismísimo Fernando Alonso. No tendremos que preocuparnos si un niño lleva zapatillas de mercadillo y su compañero lleva las últimas zapatillas anunciadas por Pau Gasol.

  • Llevar uniforme en el colegio ayuda a los niños a sentirse más identificados con el colegio y les da una sensación de pertenencia.

  • En aquellos colegios en los que no hay obligación de uniforme escolar, los niños visten con ropa, digamos, que no es del todo apropiada para llevar al colegio. Esto se traduce en que los profesores a menudo tienen que discutir y enfrentarse con alumnos y padres por llevar una indumentaria inadecuada.

  • El uniforme es una ventaja porque así por la mañana sabes que tu hijo/a tiene que llevar esa ropa y te ahorras discutir sobre qué poner o qué no ponerle/a.

EN CONTRA.
  • Los uniformes de colegio van en contra de la libertad de expresión de los niños e inhiben su individualidad. Los jóvenes expresan su personalidad y sentimientos a través de la ropa que llevan. Aunque los uniformes escolares no van en contra del pensamiento libre, sí transmiten un mensaje a los niños de que todos son iguales. Aunque esta idea es un buen principio educativo, no lo es tanto a la hora de que cada uno de ellos se sienta como un ser único (que también lo es).

  • El imponer un uniforme puede esconder algún problema relacionado con la falta de valores. Es más positivo convencer al alumno para que libremente vista con dignidad.

  • El uniforme no tiene repercusiones pedagógicas, organizativas ni arregla los problemas básicos, es una medida más estética que educativa.

  • El uniforme escolar se aplica para evitar la comparación entre niños humildes, que se visten por 40 euros, y niños de familias pudientes, que llevan encima 80-120 euros. Pero resulta que un uniforme completo cuesta al menos esos 80 euros y, en lugar de equipararlos en un término medio, los igualamos al alza. ¿Qué se consigue? Que la familia humilde tenga que hacer triple esfuerzo económico.

  • Los uniformes de colegio son difíciles de encontrar en determinadas épocas del año, especialmente en las ciudades más pequeñas.La demanda de uniformes está muy concentrada en el inicio del curso escolar, muchas tiendas los venden únicamente a principios del curso escolar.Por ello y si en un momento determinado del año, los padres necesitan comprar alguna prenda de uniforme para sus hijos, la probabilidad es alta de que no puedan encontrarla inmediatamente.

Como todas las cosas, tiene pros y contras, unos se fijarán en los pros, otros en los contras. Lo que sí tenemos que saber es que todos los fundamentos que promulga el uso o no de uniformes deben de empezar en la educación en cada casa, de padres hacia sus hijos. No creo que halla problema en que un niño tenga envidia en la forma de vestir de un compañero siempre que se le enseñe cual es su posibilidad económica y se haga participe de ella. Se puede ser igual de imaginativo y expresivo vistiendo de "mercadillo" o de Kiddy's Class.

Norma de convivencia
¿Existe una normativa básica sobre el uniforme? ¿Cómo se regula su exigencia? En realidad, no existe una normativa básica sino que la decisión es tomada por el titular del centro en el caso de los privados y por el Consejo Escolar en los sostenidos con fondos públicos (públicos y concertados). Así las cosas y una vez tomada la decisión de imponer el uso del uniforme, forma parte de las normas de convivencia del centro y debe ser acatada, del mismo modo que el horario. Por tanto, el alumno que se niegue a seguir esta norma puede ser sancionado.

Fuentes: Uniformes de Colegio, Carta de los Lectores 20minutos.es.

Concurso Trivial de Primaria

Se está preparando un concurso de trivial para alumnos de Primaria con premio final. A través de las preguntas que lo componen se pretende fomentar la puesta en práctica de los conocimientos adquiridos a lo largo de la educación del alumno.

Igualmente, se fomenta que el alumno que no conozca la respuesta de alguna pregunta, por desconocimiento o por ser superior a su nivel académico, se adentre dentro de las posibilidades que Internet ofrece (o cualquier enciclopedia, electrónica o la tradicional en papel) para descubrir el mundo de la investigación de datos. Un concurso para alumnos y para la participación de los padres como apoyo en la búsqueda, y ojalá también de los profesores.

Más adelante se establecerán las bases de este concurso que estará abierto a cualquier alumno no sólo del CEIP "Virgen del Pilar" sino también de cualquier colegio de Villanueva de la Serena o pueblos de alrededores.

Podéis iros apuntando para el Trivial mandando un e-mail a la dirección  eljardinsecretodehelena@helenita.net con los siguientes datos (siempre con permiso de los padres):

    1. - Nombre completo.
    2. - Población.
    3. - Nombre del Centro al que perteneces y curso.

Para que todo sea lo más transparente posible os recuerdo 2 artículos que aparecieron en este blog:

Ejemplo de Trivial.

  • ¿Qué clase de palabra es borrar?   (a)Aguda  -  (b)Llana  -  (c)Esdrújula.
  • Busca los números primos que hay entre 2 y 15.
  • Con el matrimonio de Isabel I y Fernando II a finales del siglo XV; ¿ Qué dos reinos se unieron?
  • Nombre de la heroína francesa, que fue quemada y posteriormente canonizada.

¡¡ P A R T I C I P A !!

Recursos Primer Ciclo Primaria (6-8 años)

Tras las primeras semanas de colegio es hora de tener un apoyo o refuerzo para que los alumnos tengan la oportunidad de repasar los contenidos de las clases en el aula.

La realización de estos ejercicios no pretenden suplantar ni sustituir el trabajo previo en el aula con el profesor/a, sino más bien para que se tenga la posibilidad de disponer de ellas a cualquier hora y en cualquier lugar. Los alumno/as van a poder repasar los contenidos trabajados en el aula en casa, ojalá también en el colegio, en período lectivo o vacacional, no sólo con conexión a Internet ya que habrá ejercicios que se puedan imprimir en papel.

Empezamos este ciclo de recursos con los destinados mayoritariamente a los alumnos del primer ciclo de primaria. Refuerzo, prácticas de contenidos escolares con actividades interactivas en línea, etc.

Lengua castellana.

Matemáticas.

Conocimiento del Medio.

  • Proyecto Alquimia.  Proyecto Alquimia facilita a los niños la comprensión del entorno natural y social que les rodea e incide en diversos aspectos de sensibilidad medioambiental y educación para la salud. Partiendo de una división inicial para los tres ciclos de Primaria, se mantiene a lo largo del recurso la estructura de cinco grandes bloques de contenidos: “Crezco feliz”, “Animales y plantas”, “Máquinas y herramientas”, “Mi planeta” y “La máquina del tiempo”.

Inglés.

  • Classrom corner.  Este espacio presenta actividades online de inglés,  agrupadas por temas o aspectos gramaticales.

Varios.

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